Wizyta partnerska we Włoszech

W dniach 17-24 lutego br. uczniowie naszej szkoły wraz z nauczycielami przebywali we Włoszech w ramach kolejnej wizyty partnerskiej projektu Erasmus+ .

Pierwszego dnia pobytu uczniowie zwiedzili goszczącą nas Szkołę IPSIA Giorgi oraz poznali system edukacyjny we Włoszech. Następnie udali się do miejscowego Muzeum Archeologicznego w Potenzie, gdzie podziwiali wspaniałą ekspozycję oraz wzięli udział w warsztatach archeologicznych „ArcheoWork Lab”. Uczniowie musieli m.in. ulepić naczynia według metody i z materiałów w taki sposób, jak robili to starożytni mieszkańcy Potenzy oraz z rozbitych kawałków ułożyć gliniane naczynia. Zadania te okazały się ciekawym i niełatwym wyzwaniem. Wieczorem tego dnia wraz z przewodnikiem zwiedzaliśmy starówkę miasta- katedrę, pałac i liczne kościoły.

Podczas kolejnego dnia pobytu nauczyciele dokonali ewaluacji dotychczasowej pracy w projekcie oraz ustalali szczegóły ostatniego spotkania roboczego w Turcji. W tym czasie uczniowie wzięli udział w warsztatach „Tell me a story”, podczas których mieli dopisać dalszą cześć losów uchodźcy, a następnie zilustrować tę historię. Powstały naprawdę piękne i wymowne w swej treści dzieła. Następnie w szkolnej auli odbyło się spotkanie z przedstawicielką fundacji pomagającej uchodźcom i beneficjentem tej fundacji, który opowiedział o swoich losach i udzielonej mu pomocy. W tym samym dniu po południu pojechaliśmy na wycieczkę do nadmorskiego Salerno, gdzie spędziliśmy czas spacerując nad Morzem Tyrreńskim.

Kolejny i najciekawszy dzień naszego pobytu spędziliśmy w niezwykle pięknym miejscu – miasteczku Matera, którego historyczna część, zwana Sassi, obejmuje unikatowe domostwa drążone w skale, jedynie z fasadami murowanymi. W 1993 roku Materę wpisano na Listę Światowego Dziedzictwa UNESCO. Matera jest też scenerią najnowszego odcinka przygód Jamesa Bonda.

W czwartym dniu pobytu we Włoszech odwiedziliśmy Centrum dla Uchodźców i Emigrantów w Potenzie , gdzie spotkaliśmy się z kierownictwem ośrodka oraz jego podopiecznymi – uchodźcami z Azji i  Afryki. Wszyscy wzięliśmy udział w zabawie integracyjnej oraz zwiedziliśmy ośrodek – jego cześć mieszkalną oraz administracyjną. Po południu uczniowie wzięli udział w warsztatach  pt. „ Co ja mogę zrobić dla uchodźcy”, a następnie wszyscy uczniowie i nauczyciele obejrzeli prezentację przygotowaną przez koordynatora projektu – Turcję. Wieczorem wzięliśmy udział w Wieczorze Międzynarodowym, podczas którego poznawaliśmy narodowe tańce i pieśni z Bułgarii, Rumunii, Grecji i Włoch.

Kolejny, bardzo pracowity dzień był poświęcony zbieraniu wszystkich materiałów, zdjęć i innych prac będących dotychczasowym dorobkiem projektu. Wszystkie zgromadzone wytwory były następnie zaprezentowane na wystawie  w jednej z sal lekcyjnych. Następnie odbyła się projekcja filmu „Fire at Sea” poświęconego losom uchodźców przybywających na prowizorycznych łodziach do krajów europejskich w poszukiwaniu spokojnego i lepszego życia.

Nasza wizyta zakończyła się wypełnieniem kwestionariusza oceny wizyty oraz uroczystym wręczeniem certyfikatów i drobnych upominków przez szkołę goszczącą.

Marzena Żmuda

Read More

Realizacja zadań projektu Erasmus+ w Bułgarii

Podczas wizyty w szkole partnerskiej w Bułgarii w dniach 23-29 listopada br.  zrealizowaliśmy szereg zadań wynikających z planu realizacji projektu Erasmus+ „Prawo do edukacji uchodźców i odrobina empatii”. Uczniowie i nauczyciele wszystkich szkół partnerskich zwiedzili wystawę dotyczącą sytuacji uchodźców – zwłaszcza dzieci, przygotowaną przez uczniów z Bułgarii.  Ponadto odbyła się mini konferencja, moderowana przez szkołę goszczącą Lyuben – Karavelov, podczas której uczniowie z poszczególnych krajów wypowiadali się na temat sytuacji uchodźców w ich krajach. Poruszono tematykę zaspokajania podstawowych potrzeb, edukacji i prawnej ochrony dzieci.

W ramach pracy projektowej odbyły się również warsztaty twórcze, podczas których za pomocą środków plastycznych uczniowie wyrażali swoje poglądy na temat uchodźców i ich sytuacji oraz stosunku społeczeństw do nich. Powstały niezwykle ciekawe prace, obrazujące również nieco odmienny sposób, w jaki uczniowie z poszczególnych krajów postrzegają uchodźców.

Koordynator projektu – szkoła z Turcji przygotowała pokaz multimedialny dotyczący analizy efektywnego użycia najnowszej technologii w edukacji uchodźców oraz zwiększaniu ich świadomości kulturowej. Pokazowi towarzyszyła dyskusja i wymiana dobrych praktyk.

Ostatnim zadaniem przewidzianym do realizacji podczas tego spotkania było poznanie kilku indywidualnych historii uchodźców. W trzech filmach ukazane zostały niezwykle dramatyczne losy dzieci, które zostały zmuszone do ucieczki z rodzinnego domu i kraju i znalazły schronienie w innych państwach. Po pokazach odbyła się dyskusja , podczas której uczestnicy wymieniali swoje wrażenia i dzielili się innymi znanymi sobie historiami opisującymi tragedię uchodźców.

Marzena Żmuda

fot. Sylwia Szafarz-Zakrzewska

Read More

Wizyta w Bułgarii

W dniach 23-29 listopada grupa uczniów klas ósmych oraz dwoje nauczycieli: koordynator projektu p. Marzena Żmuda oraz p. Sylwia Szafarz- Zakrzewska wzięła udział w wizycie partnerskiej w Bułgarii w ramach realizacji projektu Erasmus+ „Prawo do edukacji uchodźców i odrobina empatii”.

Pierwsze dni nasza grupa spędziła w Warnie, gdzie odwiedziliśmy przepiękny  sobór Zaśnięcia Matki Bożej, rzymskie termy z II w. n.e. wzniesione w czasie panowania Antoniusza Piusa oraz muzeum marynarki wojennej. Ponadto obejrzeliśmy niezwykły pokaz w delfinarium, ciekawe zwierzęta w miejscowym zoo oraz podziwialiśmy piękno nadmorskiego krajobrazu podczas spaceru nad Morzem Czarnym.

W kolejnym dniu udaliśmy się do miasta Dobrich, gdzie znajduje się szkoła Lyuben- Karavelov, z którą realizujemy nasz projekt. Po oficjalnym przywitaniu, któremu towarzyszyły tradycyjne pieśni i muzyka bułgarska, zwiedziliśmy szkołę i braliśmy udział w wybranych lekcjach. Po południu tego dnia odbyła się konferencja dotyczącą tematyki projektu. Ponadto uczniowie szkoły bułgarskiej przedstawili nam system edukacji w ich kraju.

Dwa kolejne dni to czas podróży do Muzeum Archeologicznego w Warnie, w którym znajdują się eksponaty datowane na VII tysiąclecie p.n.e. oraz do muzeum przy fabryce szkła w Bolesławiu. Tutaj uczniowie wzięli udział w warsztatach malowania na szkle.

Najpiękniejsze miejsca zobaczyliśmy kolejnego dnia – były to Aldza Monastery, czyli klasztory z XIII w. wykute w skałach oraz Evksinograd Residence – piękny, zabytkowy pałac prezydencki z ogrodami i winnicami położony malowniczo nad brzegiem Morza Czarnego.

Kolejne dni poświęciliśmy pracy nad projektem, w ramach której uczniowie ze wszystkich krajów partnerskich wykonywali wspólnie prace plastyczne związane z uchodźcami, a nauczyciele zajęli się ewaluacją pracy w projekcie oraz planowaniem kolejnych spotkań. W wolnej chwili udało nam się zwiedzić również starówkę w mieście Dobrich wraz wieżą ratuszową oraz małym, ale niezwykle ciekawym muzeum archeologicznym.

Opracowanie: Marzena Żmuda

fot. Sylwia Szafarz-Zakrzewska

Read More

Praca uczniów w projekcie Erasmus+ w zakresie preorientacji zawodowej

Pod kierunkiem doradcy zawodowego p. Magdaleny Szpunar powstały prezentacje multimedialne na temat zawodów specyficznych dla krajów partnerskich projektu. Uczniowie opisali i wzbogacili zdjęciami przedstawienia takich zawodów jak wytwórca olejków różanych (Bułgaria), makaronów (Włochy) czy handlarz uliczny (Turcja). W ciekawy sposób przedstawili zawody unikalne i charakterystyczne tylko dla danego kraju.

Zobacz prace uczniów:

Marzena Żmuda

Read More

Praca uczniów w projekcie Erasmus+ w zakresie przedmiotu religia

Realizując zadania projektu Erasmus+ uczniowie pod kierunkiem nauczycielki religii, p. Karoliny Bąk ułożyli kodeksy postępowania wobec dziecka –  uchodźcy. Kodeksy te mają zarówno formę graficzną jaki i tradycyjną formę plakatu. Kodeksy te, to zbiory podstawowych praw, które zdaniem naszych uczniów, powinni posiadać uchodźcy. Mowa tu m.in. o podstawowych potrzebach tj. dom, posiłek opieka medyczna, edukacja ale również o prawie do pomocy w nauce, okazywaniu wsparcia, spełnianiu marzeń, pomocy psychologicznej czy zabawie.

Zobacz prezentację pt. Kodeks postępowania wobec dziecka – uchodźcy


Marzena Żmuda

Read More

Praca uczniów w projekcie Erasmus+ geografia

W ramach przedmiotu geografia uczniowie pod kierunkiem p. Marioli Czuby wykonali mapy przedstawiające szlaki wędrówek  i miejsca docelowe uchodźców w Europie. Uczniowie ukazali w formie graficznej kraje  pochodzenia uchodźców, którzy przybywają do Polski i sąsiednich krajów.

Marzena Żmuda

Read More

Praca uczniów w projekcie Erasmus+ języki obce

W ramach realizacji projektu Erasmus + uczniowie po kierunkiem nauczycieli języków obcych – Sylwii Szafarz- Zakrzewskiej, Joanny Szafraniec i Marzeny Strojny sporządzili słowniki obejmujące słownictwo związane z tematyką uchodźstwa.

Słowniki w wersji angielskiej niemieckiej i francuskiej zawierają takie hasła jak min. uchodźca, azyl, miejsce schronienia, sierota, rozpacz, prześladowanie, narodowość, tęsknota, wojna, cierpienie, głód, bezdomność nadzieja , wygnanie i inne. Hasła te wraz z tłumaczeniem na język polski wzbogacone są ponadto zdaniami obrazującymi przykład zastosowania danego słowa lub zwrotu. Większość słowników posiada bogatą i bardzo estetyczną szatę graficzną. Objaśnienia haseł są wzbogacone odpowiednimi rysunkami, symbolami lub zdjęciami. Niektóre z prac maja ponadto oryginalną formę konstrukcyjną np. sześcian lub postać człowieka- wędrowca. Wszystkie słowniki znajdują się w zbiorach naszej biblioteki wiec w razie   potrzeby możecie z nich skorzystać.

Ponadto w ramach lekcji j. angielskiego uczniowie wykonali prezentacje multimedialne objaśniające zjawisko uchodźstwa, potrzeb i pomocy udzielanej uchodźcom. Powstały również eseje na temat „Postawy wobec uchodźców w różnych krajach”:

Marzena Żmuda

Read More

Wyjazd uczniów i nauczycieli do Bułgarii

Zakończyła się realizacja zadań premiowanych wyjazdem bo Bułgarii w ramach realizacji projektu Erasmus+. Wyjazd planowany jest na koniec listopada i weźmie w nim udział dwóch nauczycieli oraz pięciu uczniów z naszej szkoły.

Uczniowie gromadzili punkty poprzez realizację różnych zadań związanych z tematyką projektu. Nauczyciele, którzy koordynowali poszczególne zadania przyznali uczniom punkty. Zbiorcza lista punktów dostępna jest u koordynatora projektu p. Marzeny Żmudy. W najbliższych dniach zostaną wyłonieni uczniowie, którzy wezmą udział w wizycie.

Koordynator projektu Marzena Żmuda

Read More

Wizyta partnerów projektu Erasmus+

W dniach 23 do 27 września 2019 r. gościliśmy w naszej szkole nauczycieli z krajów partnerskich, realizujących projekt Erasmus + „Prawo do edukacji uchodźców i odrobina empatii”. W pierwszym dniu wizyty po oficjalnym powitaniu i zwiedzeniu szkoły pracowaliśmy nad szczegółowym planem kolejnych wizyt. Zaprezentowaliśmy również szereg prac wykonanych przez naszych uczniów w ramach realizacji projektu. Były to prace z geografii – mapy przedstawiające kierunki przemieszczania się uchodźców w Europie i na świecie.  Następnie goście oglądali słowniki wykonane w ramach lekcji języka niemieckiego, francuskiego i angielskiego. Słowniki te skupiały się na pojęciach związanych z tematyką uchodźstwa. Kolejno zaprezentowaliśmy prace wykonane w ramach przedmiotu religia – Kodeks Postępowania wobec Uchodźcy (prace plastyczne i prezentacje multimedialne) oraz w zakresie doradztwa zawodowego – multimedialne pokazy zawodów specyficznych dla krajów partnerskich. Wreszcie przedstawiliśmy kilka prezentacji w języku angielskim obrazujących podejście do uchodźców w różnych krajach oraz ich edukacji.

W kolejnym dniach pobytu nasi goście mieli okazję zwiedzenia Tarnowa z anglojęzycznym przewodnikiem.  Zobaczyli najważniejsze zabytki Tarnowa, zwiedzili Muzeum oraz podziwiali panoramę miasta z wieży ratuszowej. Ogromną atrakcją była wizyta w Kopali Soli Bochnia. Goście spędzili pod ziemią cztery godziny podziwiając to niezwykłe miejsce oraz pływając łódką po solnych korytarzach.  Aby zaznajomić gości z unikalną kulturą naszego regionu, zabraliśmy ich do Zalipia. Tu w Domu Malarek mieli oni okazję podziwiać piękne zalipiańskie malowidła oraz wzięli udział w warsztatach. Samodzielnie ozdabiali drewniane przybory kuchenne i kolorowali przygotowane wzory kwiatowe. Następnie zwiedzili Dom Felicji Curyłowej inicjatorki zalipiańskiego malowania oraz inne drewniane domy wraz z ich dawnym wyposażeniem.

W kolejnym dniu wizyty goście zaprezentowali swoje prace związane z tematyka projektu. Były to prezentacje: Orff-Schulwerk Model uczenia (Bułgaria), Uczenie z zastosowaniem technologii (Rumunia) oraz Konstruktywistyczna Metoda Edukacji (Włochy). W ostatnim dniu spotkania ogłoszonym jako “Dzień Polski” goście mieli okazję zapoznać się z symbolami, świętami i tradycjami naszego kraju podczas przygotowanej przez uczniów klasy VIII b prezentacji. Przedszkolaki z zaprzyjaźnionego Przedszkola nr 34 w Tarnowie zaprezentowały tradycyjne tańce, a szkolny chór „Allegretto” odśpiewał polskie pieśni patriotyczne i ludowe. Wreszcie goście mieli okazję spróbować swoich sił podczas warsztatów poloneza. Okazali się pojętnymi i uzdolnionymi tancerzami. Ponadto nauczyciele z Polski realizujący projekt przygotowali dla gości poczęstunek składający się z tradycyjnych polskich przysmaków oraz przepięknie udekorowali stoły. Nasze pięciodniowe spotkanie zakończyliśmy wręczeniem certyfikatów, które goście uroczyście otrzymali z rąk Dyrektorów szkoły.

Zapraszamy do obejrzenia relacji przygotowanej przez telewizję STARnowa.tv

Poloneza w wykonaniu uczniów klas ósmych można obejrzeć pod linkiem.

Opracowanie: M. Żmuda

fot. Marzena Żmuda

fot. Sylwia Szafarz-Zakrzewska

Read More

Powitanie gości z projektu Erasmus+

W dniu 23 września 2019 r. uroczyście powitaliśmy gości z Bułgarii, Grecji, Rumunii, Turcji i Włoch. Są to nauczyciele z krajów partnerskich biorący wraz z nauczycielami naszej szkoły udział w projekcie Erasmus+ „Prawo do edukacji uchodźców i odrobina empatii”, którzy najbliższy tydzień spędzą w Tarnowie.

Po wprowadzeniu sztandaru Szkoły i flag krajów naszych gości, odśpiewaliśmy hymn Polski i wysłuchaliśmy hymnów państwowych krajów partnerskich projektu. Uczniowie klas ósmych przywitali gości w ich ojczystych językach, a później zatańczyli dla nich poloneza. Następnie goście zwiedzili szkołę i obejrzeli prezentacje multimedialne dotyczące tematyki projektu wykonane przez naszych uczniów.

Życzymy im udanego pobytu i owocnej pracy w projekcie.

Poloneza w wykonaniu uczniów klas ósmych można obejrzeć pod linkiem.

Sylwia Szafarz-Zakrzewska

 

Read More